Blog d’apprentissage Diplôme Supérieur d’Art Appliqué option créateur, concepteur Textile (DSAAT) du lycée La Martinière – Diderot de Lyon.
Designer c’est :
Créer du sens, créer du droit, créer de la valeur
« La curiosité, la collaboration doivent devenir la règle pour une innovation efficace » (Clarisse Peroti – Reille)
Année 2 de pratique de cette pédagogie de projet qui propose aux étudiants de mener sur deux années un projet de simulation de création d’entreprise. Chaque étudiant mènera son projet en confrontant, tout au long de la session de formation, les savoirs théoriques prescrits par le référentiel de formation et les pratiques opérationnelles de la profession.
Chaque étudiant organisera ses pratiques, développera ses connaissances et ses compétences à l’intérieur d’un cadre numérique identifié par un blog. Cet espace devra permettre à chaque étudiant de développer ses propres savoirs mais aussi d’en construire d’autres en ayant recours aux techniques de constructions coopératives et ou collaboratives.
L’apprentissage se construit en jouant sur deux registres, l’un formel qui consiste à dispenser un savoir académique déterminé dans le référentiel, l’autre informel par la manipulation d’objets numériques et la mise en place du travail collaboratif.
La version 2 du blog enseignant introduit de nouvelles fonctionnalités grâce une scénarisation de cette pédagogie :
- des outils de communication plus avancés (visio-conférence, forum) ;
- une ergonomie plus construite pour favoriser la recherche d’informations (plan du blog, thématiques revisitées, tags plus nombreux) ;
- Une différenciation accentuée entre les informations stables informatives (menu déroulant en haut du blog) et les informations pédagogiques (thèmes, mots clés) ;
- Un module mode d’emploi du blog amélioré pour aider au pilotage technique des projets étudiants (tag Formablog) ;
- un développement des interactions pour le suivi des nouveautés du blog (liste de diffusion hebdomadaire envoyée à chaque étudiant, actualité mode-textile renouvelée) ;
- Un affichage du calendrier des évènements importants (salons, expositions, validations …). ce calendrier est à double entrée – Une publique, une privée visible par les seuls abonnés au blog ;
- une possibilité d’imprimer les billets de blog pour donner plus de souplesse dans le traitement des informations ;
- une ouverture du blog à d’autres disciplines (textile pour commencer, d’autres à venir j’espère) ;
- Des correspondants étrangers (Maroc) qui rédigent des billets.
- Une activité de veille technologique et économique sur le secteur mode et textile
Le blog enseignant est un élément à part entière de la formation, il est un des élément de validation de l’UV, chaque étudiant devra suivre et lire attentivement, les nouveaux billets (liste de diffusion hebdomadaire), les travaux à effectuer et les échéanciers à respecter 
(rubrique à faire). Les étudiants peuvent rédiger sur le blog de l’enseignant car des droits de contributeurs leur ont été accordés.
Les blogs étudiants :
- les DSAAT 2 continueront le travail engagé en année 1 avec pour axe fort le marketing.
- les DSAAT 1 commenceront a engager une réflexion pour poser les bases de leur projet, la première pierre de cet édifice sera la construction de leur blog par procédé de scénarisation.
Le travail s’inscrit dans une réalité des modes de communication modernes, ce qui signifie que les travaux pourront intégrer diverses formes de rédaction (texte, image, son et vidéo).
Une autre dimension de ce travail, la prise en compte de l’aspect coopératif et collaboratif, c’est-à-dire la capacité à co-construire des connaissances, un certain nombre de travaux seront élaborés par groupe.
Dans tous les cas le travail des étudiants sera orienté vers l’objectif principal, la simulation de création d’entreprise. Chaque billet rédigé sera en relation avec cette démarche. L’intégration d’un espace numérique obligera les étudiants à développer des compétences autres que disciplinaires.
Nous devons dépasser le discours commun sur le numérique qui consiste à dire que ce type de travail ne demande pas de compétences. Il faut entendre dans cet argument répandu, ne pas avoir de compétences technologiques développées mais … développer impérativement d’autres compétences :
Il faut développer des compétences technologiques et aussi :
- des compétences rédactionnelles – Il est important de rédiger en respectant les règles essentielles de la langue française ;
- des compétences juridiques – il est impératif de comprendre le rapport que l’on doit établir avec le droit d’auteur et autres droits associés ,
- des compétences organisationnelles – Il est incontournable de concevoir son schéma directeur de circulation dans le blog ;
- des compétences de régulation – Il faut déterminer les droits de lecture / écriture des acteurs potentiels sur le blog personnel.
Schéma de l’organisation du cours – Les productions créées dans divers espaces et dans des temps redéfinis.
Jean-Paul Moiraud
